Hier finden Sie interessante Beiträge zu verschiedenen Themen rund um digitale Medien und Unterrichtsgestaltung.
18 Monate als Referendarin an einer Berliner Grundschule sind endlich geschafft! Im letzten Bericht gibt es Infos und Tipps zur schulpraktischen Prüfung sowie eine Zusammenstellung aller wichtigen Erkenntnisse und Ratschläge aus dem Referendariat.
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Der Großteil meiner Ausbildung zur Lehrkraft an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Tipps zur Vorbereitung auf die Staatsprüfung und Informationen zur Formulierung einer Standardkonkretisierung im Unterrichtsentwurf gibt es im vorletzten Monatsbericht.
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In diesem Beitrag werden spielerische und achtsamkeitsfördernde Aktivitäten für einen Waldausflug vorgestellt, die mit Kindern ab der 4. Klasse durchgeführt werden können.
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Ein ganzes Jahr als Referendarin an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Die Sommerferien sind vorbei und im 10. Erfahrungsbericht erzähle ich von den ersten Schulwochen, von meiner ersten Klassenfahrt als Erwachsene und habe Ratschläge zum Classroom-Management parat.
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Das Kontrollieren von Vokabeltests mag ja zuweilen noch witzig sein, angesichts der Antworten einiger Schülerinnen und Schüler. Das Erstellen der Tests ist jedoch oft eher eintönig und vor allem zeitaufwändig. Mit dem phase6 Vokabeltest-Generator gehört diese Arbeit nun aber der Vergangenheit an. Probieren Sie’s aus!
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Ein ganzes Jahr als Referendarin an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Wie sich die letzten Wochen vor den Sommerferien anfühlten und warum alle die anstehenden Ferien dringend nötig haben, erzähle ich im neunten Monatsbericht.
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Der zehnte Monat als Referendarin an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Wie sich die Testpflicht in den Unterricht einbauen lässt und durch welche emotionalen Tiefs ich mich in den letzten Wochen schwang, erzähle ich im achten Monatsbericht.
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Der achte Monat als Referendarin an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Was der Wechselunterricht an positiven und negativen Begleiterscheinungen mit sich bringt, wie eine Modulprüfung abläuft und was §15-Gespräche sind, erzähle ich im siebten Monatsbericht.
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Ein drittel meiner Ausbildungszeit an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Was saLzH mit digitalem Lernen zu tun hat, welche Spiele eine Klassen-Videokonferenz bereichern und welche Lerntools im Lockdown ein Segen waren, erzähle ich im sechsten Monatsbericht.
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Der fünfte Monat als Referendarin an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Was Freiarbeit als Unterrichtskonzept definiert, wo sie ihre Wurzeln hat und wie sie für die eigene Unterrichtspraxis genutzt werden kann, erzähle ich im fünften Monatsbericht.
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Der vierte Monat als Referendarin an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Von einem aus den Fugen geratenen Raum-Zeit-Gefüge und zwei seltsamen Unterrichtsbesuchen erzähle ich im vierten Monatsbericht.
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Die ersten drei Monate als Referendarin an einer Berliner Grundschule sind geschafft. Von außerschulischer Inspiration, Unsicherheit und Wut erzähle ich im dritten Monatsbericht.
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Der zweite Monat als Referendarin an einer Berliner Grundschule ist geschafft. Wie theoretische Unterrichtsentwürfe sich von der Realität unterscheiden und welche Erkenntnisse ein Tag im Wald bereithält, erzähle ich im zweiten Monatsbericht.
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Der erste Monat als Referendarin an einer Berliner Grundschule liegt hinter mir. Es war turbulent und reizüberflutend. Welche Herausforderungen auf mich zukamen und wie ich mich im Schul-Dschungel zurechtgefunden habe, erzähle ich im ersten Monatsbericht.
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Wie groß ist die Kluft zwischen Theorie und Praxis? Inwiefern mich das Lehramtsstudium auf die Höhen und Tiefen des Schulalltags vorbereitet hat und mit welchen Herausforderungen und Erkenntnissen mich das Referendariat konfrontiert, werde ich hier berichten!
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Sprachspiele können Lernenden helfen, ihren Wortschatz zu erweitern und ihre Sprachbewusstheit aktiv zu fördern. Warum Sprachlernspiele auch für Erwachsene spannend sind und welches Sprachspiel zu Ihren Lehr-Bedürfnissen passt, erfahren Sie in diesem Beitrag.
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Handlungsorientierter Unterricht macht Lernende zu Lehrenden ihrer selbst. Was bedeutet das genau? Erfahren Sie mehr über die Merkmale, Strukturen, Methoden und Wirkungsweisen von handlungsorientierten Lernformen!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Sprachspiele, ob zu zweit oder in Gruppen, fördern neben sprachlichen Fähigkeiten auch das soziale Miteinander und bieten eine tolle Ergänzung zum regulären Sprachunterricht. Also worauf wartest du noch? Teste deine sprachliche Kreativität!
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Die Corona-Krise macht Homeschooling und digitale Bildung notwendig, wodurch Bildungsungerechtigkeiten verstärkt werden. Was phase6 dagegen tut und wie Lehrkräfte und Lerngruppen davon profitieren können, erzählt dieser Beitrag.
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #8 zum Thema: Trennung von Beruf und Privatem.
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #7 zum Thema: Irrtümer über den Lehrberuf.
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Die schulische Verwendung von Bildungssprache kann dafür sorgen, dass sozioökonomische Ungleichheiten gefestigt und reproduziert werden. Warum ist das so? Und was können Sie als Lehrkraft dagegen tun? Das und mehr erfahren Sie in diesem Artikel.
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Der Morgenkreis ist wohl das berühmteste Beispiel, aber es gibt noch viel mehr schöne und sinnvolle Rituale für den Schulalltag. Hier erhalten Sie Impulse für Ihren Unterricht und erfahren, was Rituale alles können!
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #6 zum Thema: Eigenschaften guter Lehrkräfte.
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #5 zum Thema: Eigenmotivation.
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Die Beherrschung der Bildungssprache gilt als Schlüsselkompetenz. Sprachsensibler Unterricht muss her! Aber was genau bedeutet das für Lehrkräfte? Erfahren Sie hier, was Sie für Ihren Unterricht beachten sollten und erhalten Sie praktische Tipps!
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #4 zum Thema: verhaltensauffällige Kinder.
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Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen, Selbstsicherheit… Das alles steckt im Wort “Selbstkonzept”. Warum ein starkes Selbstkonzept so wichtig für Heranwachsende ist und wie Sie es als Lehrkraft aktiv fördern können, erfahren Sie in diesem Beitrag!
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #3 zum Thema: digitale Medien.
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #2 zum Thema: Differenzierung.
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Schon vor dem Referendariat Praxisluft schnuppern? Das Praxissemester soll Lehramtsstudierenden genau das ermöglichen. Was Studierende wissen müssen und welche Ratschläge sie beherzigen sollten, erzähle ich in diesem Beitrag.
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Wie meistern eigentlich andere Fachkräfte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie “Nachgefragt!” teilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #1 zum Thema: Motivation & Eigenständigkeit.
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Besonders Lernende aus bildungsfernen Milieus benötigen intensivere Unterstützung, um individuelle Bildungschancen wahrzunehmen. In diesem Beitrag erfahren Sie, was Bildungsorganisationen leisten und inwiefern Sie als Lehrkraft davon profitieren können.
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Eine frühe Förderung der Lesesozialisation ist der Schlüssel für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb von Lernenden. Wie Family Literacy zu mehr Chancengleichheit beitragen kann und was Sie konkret für Ihre Lerngruppe tun können, erfahren Sie hier!
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Die individuellen Ziele der Lernenden haben selbsterklärend keinen Platz im allgemein gehaltenen Lehrplan. Mit einer demotivierten Klasse macht dann auch der Unterricht keinen Spaß. Abhilfe verschafft ein Lernvertrag.
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Elterngespräche sind ein wichtiger Bestandteil der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft. Besonders für unerfahrene Lehrkräfte stellen sie eine große Herausforderung dar. Wie Sie Elterngespräche konstruktiv und erfolgreich führen, erfahren Sie hier!
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Hohe Anforderungen bei gleichzeitigem Lehrermangel sorgen für Zeitmangel im Schulalltag vieler Lehrkräfte. Erfahren Sie, wie Sie sich Ihre Zeit im herausfordernden Schulalltag besser einteilen und dadurch wertvolle Minuten sparen können! Denn Arbeitszeit ist Lebenszeit.
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Hat der altbekannte Schweigefuchs als Ruhesignal ausgedient? Hier erhalten Sie Informationen zur Schweigefuchs-Debatte und praktische Tipps für Ihren Unterricht mit tollen Alternativen, wie Sie effektiv für Ruhe im Klassenzimmer sorgen können!
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Um Konzentrationsschwäche bei Kindern entgegenzuwirken, stellen Konzentrationsübungen eine effektive und spielerische Förderung dar, die die Konzentration steigern kann. So lässt es sich konzentriert lernen – in der Schule und zu Hause! Hier erhalten Sie praktische Anregungen für den Unterricht!
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Nervöse Eltern, Kinder die hohen Leistungserwartungen ausgesetzt sind. Kaum ein Übergang innerhalb der Bildungsbiographie ist so bedeutsam wie der von der Grundschule in die weiterführende Schule. Was Sie als Lehrkraft beachten sollten, nennt dieser Beitrag.
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Auch für Schulen spielt das Thema Datenschutz eine wichtige Rolle. Hier erhalten Sie Informationen rund um Datenschutz und -verarbeitung im Schulalltag! 100% Datenschutz – in Lerngruppen ebenso wie bei individueller Nutzung
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Was bedeutet die Abkürzung “DaF” und was ist mit “Dependenzgrammatik” gemeint? Der Hueber Verlag hat ein Glossar wichtiger Begriffe für den Fremdsprachenunterricht zusammengestellt, die Lehrkräften und Studierenden eine Orientierungshilfe bieten kann.
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